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Identifiez l’élément à évaluer dans un référentiel.
Une compétence doit être contextualisée.
Une compétence ne peut pas être découpée en sous-compétences !
Les deux niveaux d’acquisition :
A – ACQUIS,
B – NON ACQUIS.
En vous aidant des lettres A ou B, retrouvez le niveau d’acquisition des différents paliers ci-dessous.
Les différents paliers couramment utilisés dans l’enseignement :
– Première désignation
: Maîtrisé
: Maîtrisé avec aide
: En cours d’acquisition
: Non acquis
– Deuxième désignation
: TI – Très insuffisant
: I – Insuffisant
: S – Satisfaisant
: TS – Très satisfaisant